这个年纪的孩子对“口水”已经有了认知，如果说唾液，对方未必能听得懂。
沈悦又特意强调了“口水”两个字，桃桃和小七都忙不迭点头。
只有小五笑嘻嘻问道，“那……去取餐的路上可以说话吗？”
小五说完，小七和桃桃都忍不住“嘻嘻”笑起来。
从下小桌子，到餐盘处，只有很小的一段距离。
—— 最多也就五六步。
小五是特意的。
沈悦想起早前同卓远在一处的时候，小五跃跃欲试要和卓远决斗，小五习惯了用这样的方式博得别人的注意，尤其是卓远。在看到卓远眼中的恼火神色和反应的时候，小五满足了心中期望得到关注和重视的念头……
小五会这么问，是希望旁人都注意到他。
所以在桃桃和小七笑的时候，小五也跟着开心得笑起来。
沈悦伸手摸了摸他的头，温和道，“当然可以。”
小五似是意外，这分明的捣蛋行为，竟然没有引来阿悦恼火，若是换作六叔，早就炸锅了。但阿悦轻轻摸了摸他的头，又让他觉得自己还是得到了阿悦的关注，遂又仰头笑起来，“那我还要去拿一个包子！”
沈悦颔首，“去吧。”
小五欢喜下了桌子。
见小五下了桌子，小七和桃桃也纷纷跟着下了桌子。
去取菜的时候可以说话，孩子们热衷取菜。
“我还想吃个玉米。”桃桃奶声奶气，却吐字清楚，“七哥哥，你呢？”
“那我……就喝杯豆浆吧！”小七其实很好相与，内心也盼着和其他孩子相处。
幼儿园是很好的环境。
沈悦唇畔微微勾了勾。
小七其实是最早吃完早餐的，但因为想和小五和桃桃一起，便又要了杯豆浆，一面看着小五和桃桃，一面慢慢捧着杯子慢慢喝着。
桃桃又吃了一个玉米，但看小七和小五都在喝豆浆，又觉得豆浆应该好喝，便也要了一杯豆浆，结果没拿稳，途中打翻了，少艾带了桃桃去教室一侧的更衣间换了身衣服。
等出来的时候，小五果真已经吃下去了剩下两个包子。
等桃桃喝完心心念念的豆浆，沈悦领了三个宝宝到洗手台处。
洗手台都是按照孩子们的身高定制的，孩子们不需要踮起脚尖，就能够着，使用起来也不会太大困难。
小五见到洗手台就冲上去要洗。
沈悦正好以小五示范了一次洗手歌，“挽起袖子，打开龙头，冲一冲，冲一冲。一个一个洗手，手心手背都有，搓一搓，搓一搓。”
沈悦唱完，小五、小七和桃桃都笑个不停。
“再来一次！”小五最积极。
沈悦笑了笑，这次还是小五做示范，但只是帮忙唱洗手歌，小五却兴致勃勃，一面顺着歌中的步骤洗手，一面转回头看沈悦，确认自己做得是对的。
等歌唱完，小五又洗完了一次。
“再来一次！再来一次吧！”桃桃拍手欢呼。
沈悦看向葱青，葱青会意上前，半蹲下身子，拿了手帕替小五擦干小手。
沈悦提醒，“洗完了手，要关上水龙头，还要用毛巾将手擦干，这样才算是真正洗手洗完了，下一个谁来试试？”
“我我我！”这样的活动，小五惯来是最积极的，还要抢着试。
葱青拦都拦不住。
沈悦俯身摸了摸小五的头，轻声朝孩子们道，“这一次，我们先请桃桃洗手好不好，但是我们每个人都有非常重要的任务。天天在一旁，看桃桃做得对不对，小七帮桃桃一起唱洗手歌，可以吗？”
每个人都有分工，都领了任务，每个人都没有失望。
愉快的唱歌声中，桃桃和小七各洗了一次手，小五的强烈要求下，又洗了一次手，洗手歌的环节才结束。
一侧的铜壶滴漏，差不多正好巳时前后。
沈悦带小五、小七和桃桃回到教学区。
教学区中央是一块很大的教学板，一侧放了纸笔，可以在面板上写字授课，也可以展示提前准备好资料，给孩子们教学。
教学板不高，孩子们不必一直仰首，而是在对面的小凳子上坐着就可以很轻松的观看。
教学板一侧也置了一根凳子，沈悦在教学板一侧的凳子上授课。
巳时到巳时二刻，是每天固定的团队讨论和分享时间。
孩子的注意力能集中的时间本就很短，大多在一刻钟左右，加上讨论时间，两刻钟足矣。
沈悦翻开教学板上的第一页，上面写着“王府幼儿园”几个字。
桃桃才三岁，还不识字，只是觉得的圆圆胖胖的卡通字体很是可爱；小七认识的字本也不多，大致就“王”和“儿”两个字认得，“府”字稍微有些印象，吃不准；但小五年长一些，又练过不少字，是全部识得的。